1864 komentarjev na to temo

[Aeval]

Človeku daš lahko kos kruha.

Ne moreš mu pa dati pameti.

[Larisa22]

"Človekova vrednost tiči v njegovih dveh najmanjših delih: v srcu in jeziku..."
Arabski pregovor

[Condor]

V zubljih utvare (Maya!) plameni ta svet,

gori za zlato in za seks.  

 

Kabir pravi  ....

Kako preprečiti ta Ogenj,

če pa v njem gori bombaž (duša!)?

 

..................

 

Dobra družba ti prinese radost,

a slaba družba ti prinaša žalost.

 

Kabirjev nasvet  ....

Pojdi med takšne ljudi, kot si sam.

 

 

Sant Kabir!

[cigancica]

love, love love ♥ that's all i have and what i need and what i like and...what i really love love ♥

 

[alef]

[mayita]

[none]

" Enega lepega dne, sredi noči, dva mrtva fanta sta se tepla. Gluhi policaj je slišal zvok. "

 

 

and if you don’t believe it...... go ask the blind man, he saw it too.

[Morana21]

Kdor ima pred seboj celoto, kdor pozna sistem in miselnost, kdor je predihal vso tradicijo razlag, ta vidi. Vi pač ne vidite. Vi se posmehujete. Hakenkrojcerji niso bili norci, pa tudi ne utopisti. Bili so realisti.

 

Knjiga: Sedem
by David Benjamin

[mayan]

'TRUTH is simple. Very simple-so simple that a child can understand it. In fact, so simple that only a child can understand it. Unless you become a child again you will not be able to understand it. It is an experience, not speculation.'

HEART doesn’t know what doubt is,
heart doesn’t know what BELIEVE is –
heart simply knows trust.
Heart is like a small child;
the small child clings to the fathe...r’s hand,
and wherever the father is going the child is going,
neither trusting nor doubting.
The child is undivided.
Doubt is half, belief is half.
A child is still total. Whole...

(Osho)

[mayan]

Verjetno je Egu težko razumeti, vendar je cikel ločitve in ponovnega združenja dveh sorodnih duš vsekakor potreben in nujen, da nas popolnoma ozdravi, prebudi in nam pomaga izpolniti naše višje poslanstvo – pomagati ozaveščati človeštvo sko...zi naša znanja, dejanja in luč, ki jo nosimo.

In sámo pot do te združitve moramo jemati prav tako pomembno kot združitev kot tako. Saj bi lahko ostali neizpolnjeni v svojih željah in bili neozdravljeni, če bi do združitve prišlo prehitro.

Tako svojo kot tudi sorodno dušo moramo popolnoma sprejeti in nikakor kriviti za to, da še ni pripravljena na brezpogojno Ljubezen. Vse je le del procesa; vse je le del poti, katero smo si začrtali že pred rojstvom. Sprejmi to svojo pot in samega sebe in vse, prav vse bo k tebi prišlo ob pravem času.

 

(Dobra misel)

[mayita]

[mayita]

[mile82]

There Never Was a Good War or a Bad Peace: Ben Franklin

[alef]

[Silica]

Uh, kaj bi bili moji otroc zamorjeni

[alef]

[devica]

“A truth that's told with bad intent
Beats all the lies you can invent.” 
― William Blake, Auguries of Innocence

[mayita]

[mayita]

[alef]

 

 

[devica]

Alef, so mi všeč tvoje misli, tudi zadnja. Sem videla že velikokrat to Einsteinovo misel, pa mi nikakor ne gre iz glave tale povezava z izobraževalnim sistemom. Ni rečeno, da je imel A.E. v mislih izobraževalni sistem,ko je to dejal. Ampak se je to dodalo tej sliki z živalmi, ker je tako pasalo nekomu.

 

V vrsti so postavljene različne vrste živali- izobraževalni sistem pa se nanaša na samo eno vrsto živali- človeka. Kar pomeni, da bi morali na sliki biti vsaj sloni različnih barv in velikosti- ampak morali bi biti vsi sloni, ali pa da bi se "izobraževalni sistem" nanašal na izobraževanje ljudi + izobraževanje psov. V tem kontekstu res potem ne moreš potem pričakovati od psa, da bo reševal matematične naloge. 

 

Kot sem že napisala- ni povsem jasno, na kaj se je Einstein nanašal. Mogoče samo na to, da imamo ljudi različna zanimanja in nekdo je za telovadbo, nekdo pa ni. Pač, zelo dramatično se mi zdi ta slika in misel skupaj. In sem izbrabila zdaj priložnost, da to povem. 

[mayan]

Po moje gre za to, da se pri ljudeh osredotočajmo na to, kar nekdo zmore in ga veseli, ne na to, česar nekdo ne zmore. Riba je prispodoba za to, da vsak je samo, kar je. Ko najdemo to, v čem smo dobri, lahko to razvijamo in tak bi naj blo. Izobraževalni sistem bi naj tako deloval, ampak ga je tud po moje nekdo dodal k tej misli. Tak kot je en na tv rekel (saj ne vem al je bil to hec), kako bi moralo biti v šolah, da bi vsak učenec imel svojga ipada, in bi potem učiteljice pogledale vanj kaj jih dejansko zanima, in bi na tem delali v smislu spodbude.

[alef]

[alef]

Alef, so mi všeč tvoje misli, tudi zadnja. Sem videla že velikokrat to Einsteinovo misel, pa mi nikakor ne gre iz glave tale povezava z izobraževalnim sistemom. Ni rečeno, da je imel A.E. v mislih izobraževalni sistem,ko je to dejal. Ampak se je to dodalo tej sliki z živalmi, ker je tako pasalo nekomu.

 

V vrsti so postavljene različne vrste živali- izobraževalni sistem pa se nanaša na samo eno vrsto živali- človeka. Kar pomeni, da bi morali na sliki biti vsaj sloni različnih barv in velikosti- ampak morali bi biti vsi sloni, ali pa da bi se "izobraževalni sistem" nanašal na izobraževanje ljudi + izobraževanje psov. V tem kontekstu res potem ne moreš potem pričakovati od psa, da bo reševal matematične naloge. 

 

Kot sem že napisala- ni povsem jasno, na kaj se je Einstein nanašal. Mogoče samo na to, da imamo ljudi različna zanimanja in nekdo je za telovadbo, nekdo pa ni. Pač, zelo dramatično se mi zdi ta slika in misel skupaj. In sem izbrabila zdaj priložnost, da to povem. 

 

 

Po moje gre za to, da se pri ljudeh osredotočajmo na to, kar nekdo zmore in ga veseli, ne na to, česar nekdo ne zmore. Riba je prispodoba za to, da vsak je samo, kar je. Ko najdemo to, v čem smo dobri, lahko to razvijamo in tak bi naj blo. Izobraževalni sistem bi naj tako deloval, ampak ga je tud po moje nekdo dodal k tej misli. Tak kot je en na tv rekel (saj ne vem al je bil to hec), kako bi moralo biti v šolah, da bi vsak učenec imel svojga ipada, in bi potem učiteljice pogledale vanj kaj jih dejansko zanima, in bi na tem delali v smislu spodbude.

Po moje ima Mayan prav, sicer pa to izjavo lahko vsak razume po svoje, kar prav tako spada v pomen te izjave - ljudje si pač nismo enaki, stvari vidimo in dojemamo vsak po svoje.

Izobrazba(formalna) ima po moje prevelik pomen in izobrazba sama še ne pomeni nujno tudi uporabnega znanja.

Nekdo - mislim da je bil Mark Twain, nisem prepričan je izjavil: Ne dovolite da vaša izobrazba vpliva na vaše znanje.

Einstein je bil slab matematik(no, v primerjavi npr. z mano še vedno genij... ), menda so ga v mladosti celo hoteli premestiti iz šole za "normalne" v šolo za umsko zaostale.

Njegove dosežke pa poznamo.

[devica]

Ok...se pravi ta slika je bolj namenjena spodbudi kot pa kritiki.. Ja, res. Šolski sistem ne da tistega tapravega znanja za življenje. Pa bi ga v resnici moral? Šola ti pokaže paleto, kaj na svetu vse obstaja, kakšna znanja, kakšne teorije...Otrok tega ne ve in tudi starši ne vedo. Otrok pa potem sam odkrije, kaj mu najbolj leži in dela na tem. Saj otrok ne more vedet, med čem naj izbira, dokler se mu ne pove. Pa da se nekomu, ki je rojen za kemika tudi pokaže družboslovje, da potem ve, med čem naj izbira.

 

Res...šoli se res daje prevelik pomen. Ne dojema se šole kot predlog, ampak kot nekoga, ki ti določi, kdo si in koliko si vreden. Seveda se je šoli pripisalo tako mesto zaradi testov, izpitov, točk, ocen, ampak še vseeno se mi zdi, da smo mi sami (sami v smislu družbe, jaz sem že ven iz tega sistema) krivi za to, ker se nam ne da razmišljat. 

 

Če bi ta slika bila kritika, bi morala biti kritika nas samih, ker smo preleni, da bi razmišljali izven okvirjev in odkrivali svet in možnosti. Ampak ljudem se ne da niti razmišljat, niti ustvarjat, niti ničesar odkrivat in potem krivijo/krivimo šolo, ker nam ne da nekega gromozanskega bogastva znanja.

 

Pa otroci rabijo red in disciplino. Šele tako pridejo do samospoštovanja in spoštovanja drugih in narave. To pogrešam pri tej novodobni, da ne rečem hipijski vzgoji. 

(Jah, vidi se, da dajejo prijateljice otroke v razne ustanove in so čisto besne, ker ne opravljajo te ustanove tudi roditeljske vloge). Zdaj pa res mislim, da sem povedala vse, kar mi je ležalo na duši. No, razen še to:

 

1. da se mi zdi nesmisel, da so zbrisali ocene 1-3 razreda OŠ in uvedli čebelice in zvezdice, Mehanizem je isti.

2. da je šolnina za Waldorfsko šolo posmeh družinam delavskega razreda.

 

Olajšana.